嘗試學習不同的元素有不同的反應性。可減少不必要以及重複運作的損耗
模擬實驗室環境目的讓同學預習不同安全使用步驟以及加深對危險品處理的認識
系統使用手部跟蹤功能，讓學生在練習時更加靈活像真
嘗試使用質子、中子和電子構建原子！ 更形象化的表達，過程中更易明白和套用在課堂吸收到的知識
讓我們檢查元週期表中的趨勢！讓學生從另一個角度學習，更立體地呈現於學生的視覺
可以按老師所需以變更問答題内容，讓系統更加有其可持續性使用功能
